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Educación Sociocultural
"Aplicaciones de la teoría cultural"
18 y 22 de mayo, 2017
Lecturas
Evidencia
Esteban-Guitart, M. (2013). Principios y aplicaciones de la psicología cultural. Una aproximación Vygotskiana. buenos Aires: Miño y Dávila.
gLOSARIO
"En el sentido más profundo", nos dice Bruner, " la psicología trata de investigar y comprender la condición humana". La psicología cultural es una manera de acercarnos a la compleja y multifacética naturaleza del ser humano.
Entendemos el proceso de aprendizaje como un proceso interminable.
La intención es que los nuevas tecnologías nos permitan crear un puente de trasformación de los datos a un conocimiento, dirigiendo estos conocimientos a la resolución de uno o varios problema en nuestra vida cotidiana.
Brito, L. (2016). Aprendizaje y enseñanza: el perfeccionamiento permanente del profesor del futuro. Multiversidad Management, 12–17. Recuperado de http://revistamultiversidad.com/web/index.php
Brito, L. (2017). Aprendizaje y enseñanza: el perfeccionamiento permanente del profesor del futuro. Multiversidad Management, 12–17. Recuperado de http://revistamultiversidad.com/web/index.php
Esteban-Guitart, M. Subero, D. y Brito, L. (2015). La Incorporación de los Fondos de Identidad en un Centro Abierto. El Proyecto FICAB. Multidisciplinary Journal of Educational Research, 5(1), 55-81. Recuperado de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4994734
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El día lunes 22 de mayo el Dr. Brito inicia la clase con un video quer el mismo hizo.
En este nos habla de nuevo modelo, la intención de formar y construir a un alumno como un ente activo creando los espacios adecuados para generar una verdadera transformación educativa.
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El día lunes 18 de mayo el doctor Brito abrió un espacio para discutir sobre la lectura subida anteriormente a la página web.
Gracias por este viaje, esto no termina aquí.
*Utilización de las nuevas tecnología en pro de la utilización de la información que estamos construyendo, dándole significado a fin de convertirla en conocimiento.
*Posibilidad de impulsar un trabajo colectivo
*Intentar erradicar la actividad maquinaria de los docentes
*Evaluación de académicos en lapsos de tiempo más largos
La educación exige un cambio en el contexto de acuerdo a las necesidades del aprendiz
¿Cuáles son las condiciones de cambio de la sociedad del conocimiento y por qué estas influyen en la educación?
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